項目

審查重點

準備建議方向

學習規劃能力

(A)修課記錄

本學位學程歡迎對國際商管專業知識有興趣者申請，英文科目表現較為突出者更佳。

自我了解、問題分析與解決能力

學習歷程自述

(O)高中學習歷程反思

(P)就讀動機

(Q)未來學習計畫與生涯規劃

課程學習成果

(B)書面報告

(C)實作作品

(E)社會領域探究活動成果，或特殊類型班級之相關課程學習成果

一、請在就讀動機或高中學習歷程反思中，具體說明想要申請本學程的理由(例如因為某些個人背景或經驗的影響，或是與未來的發展或自我期許有關)；其次，說明你具有哪些個人條件、經歷或人格特質適合就讀本學程；最後，你曾經有什麼樣的學習經驗或能力，曾做了哪些準備，讓你覺得具備就讀本學程的優勢。

二、請在未來學習計畫與生涯規劃中，首先，請說明高中期間已經做好哪些就讀本學程的準備；其次，入學之後四年的學習規劃內容為何？最後，對大學畢業後的自我期許與生涯規劃（例如升學或就業）為何？你會如何進行相關準備？

三、請在你的課程學習成果，挑選具有下列內容的檔案上傳尤佳：

 1.能具體說明問題的內容。

 2.能具體說明你是如何分析導致問題發生的可能原因。

 3.能具體說明你所提出的問題解決方案內容。

 4.能具體說明你對問題的處理結果，以及整個過程帶給你的反思。

表達能力與團隊合作能力

多元表現

(F)高中自主學習計畫與成果

(J)競賽表現

(L)檢定證照

(M)特殊優良表現證明

(N)多元表現綜整心得

請在你的多元表現中，挑選具有下列內容的檔案上傳尤佳，並參考下列說明內容撰寫多元表現綜整心得，並可選擇性放1-2張照片。

 1.在多元活動的參與過程，你曾遭遇到什麼樣的人際或團隊合作問題，能具體說明問題的內容。

 2.面對該人際或團隊合作問題，能具體說明你提出的解決建議內容。

 3.當團隊成員之間有不同的意見時，能具體說明你是如何進行溝通和協調。

 4.能具體說明該問題有沒有順利解決，團隊的目標是否順利達成，以及你得到的反思。

5.若有參加競賽，請說明參加動機、收穫與心得。

6.若有參加托福、多益、雅思、全民英檢等英語類檢定，請說明參與心得及目標，有相關證書亦可提供佐證。

系/組別

113年5月18日（六）

112年5月19日（日）

上午

下午

上午

下午

09:00~12:00

13:30~16:00

09:00~12:00

13:30~16:00

西英格蘭企業管理雙學士學位學程

V

V

V

項目

重點

準備指引

口語表達能力

1.善用口語及肢體語言程度

2.能掌握問題的重點

能清楚、有條理且透過肢體動作流暢的表達自己的想法，並掌握時間。

組織思辨

1.思考之完整及組織思辨性

2.陳述對問題的立場

檢視考生面試時，是否具備完整之組織思辨能力及對於所持立場主張的邏輯推論過程一致性。

臨場反應

1.臨時應變反應能力

具備清楚表現臨時判斷及應變能力。

儀態

1.姿態

2.儀表

3.風度表現

面試時，考生的儀容舉止能充分清楚的表現姿態、儀表、風度。